| 厦门兴才学院首届教师教学创新课评价标准 |
| 选手序号 |
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姓名 |
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| 讲课内容 |
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学科 |
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| 项 目 |
评价标准 |
满分 |
扣分 |
得分 |
教
学
创
新
40分 |
创新亮点
40分
A:40-30分
B:30-20分
C:20-10分 |
1.教学理念:以就业为导向,以能力为本位,以现代的职教理念引领教学改革。 |
10 |
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2.教学内容创新：根据教学目标，对教材内容进行优化处理（简化、充实、变序、直观），突出职业教育的特点，贴近学生实际、贴近企业需求；
教学内容体现新知识、新技术、新工艺。
教学内容处理上不能出现科学性错误。 |
15 |
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| 3.教学模式创新：采用新的教学模式和新的教学手段，体现学习方式的转变，突出学生的实践能力的培养。活动过程凸现学生主体性和多向互动，有利重、难点的有效解决。 |
15 |
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教
学
能
力
40分 |
语言表达
15分 |
语言符合学科特点，清晰、流畅、精练、语速合适。肢体语言得体，表情自然大方，感染力强。 |
15 |
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多媒体应用
15分
A:15-10分
B:10-5分
C:5分以下 |
1.针对性强，注重多媒体应用的有效性
2.合理选用媒体形式，多感官刺激调动学生学习兴趣
3.依据专业（学科）特点，创新多媒体教学应用的形式。
说明：多媒体包括：计算机课件、音视频资料、挂图、照片、实物演示、幻灯、投影等。 |
15 |
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组织教学能力
10分 |
1.教学过程有序、科学、合理。
2.能够根据现场教学出现的情况对教学进度、难度进行适当调整；合理处理临时出现的各种情况 |
10 |
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教学效果
20分
A:20-15分
B:15-10分
C:10-5分 |
1.基本达到教学目标（知识、技能、情感目标），大多数学生能掌握本课程知识与技能。
2.突显职业教育的特点，针对性和时效性强
3.学生的学习状态及课堂氛围良好 |
20 |
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| 总体评价（主要优点、主要问题） |
合计 |
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评委签名： 时 间：
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