| 教学计划是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据，是体现我院办学特色、人才培养方案的指导性文件。我院现有高职专业15个,08年秋将增加至19个。为进一步贯彻 “教育部关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的新意见”的文件精神，为使我院的教学管理进一步科学化，规范化，进一步明确办学指导思想，办学定位，培养满足就业市场需要的高等职业技术人才，现依照教育部《关于制定高职高专教育专业教学计划的原则意见》，结合我院的实际，提出了修订08级专业教学计划的原则意见，请各教学单位遵照执行。
一、基本原则：
1、以教育部高职教学工作水平评估指标体系为指南，贯彻国家的教育方针，正确处理好德育与智育、理论与实践的关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质的关系。以培养德、智、体、美全面发展的高技能人才为根本目标。
2、坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学合作教育之路，以市场对本专业的知识、技能、素质要求为依据，确定教学内容、制订教学计划。
3、制订教学计划前，应进行广泛的社会调查，认真听取用人单位的意见，把国情、区情、企情和校情有机结合在一起，尽最大可能实施“定单式教育”。
4、教学计划要注重综合素质的培养，突出应用性。通过学习，使学生在知识、技能、素质等方面协调发展，要充分体现高等职业教育的特点，突出专业主干课程，加强实践性环节，增加实训、实践的时间和内容，提高学生的就业竞争力和创造能力。要求理工科、艺术类各专业实践环节时数占总时数的60%以上，管理类占50%以上，其它各专业占40%以上。
5、教学计划要体现个性化教育，坚持以人为本，以学生为中心，实施因材施教。支持和方便学生选修专业方向和综合素质类课程，对在某方面有特长（或专长）的学生给予鼓励，各专业可设立特长或创新学分奖（每个学生合计最高不超过4学分）。
6、教学计划要注意优化课程体系结构，既要注意知识体系的连贯性又要坚持“理论够用，强化实践”的原则。积极倡导以培养职业技术为目标的模块化教学。
二、具体要求：
根据以上基本原则，在制定专业教学计划过程中，提出以下具体要求：
1、要按学分制制定（一般课程18-20学时记1学分，单独开设的实践课一周（30学时）1学分）。
2、总学分一般控制在105-120之间，总学时一般控制在2300-2600之间，其中课内教学时数控制在1600学时之内，实验和实践教学理工科、艺术类各专业不低于总学时的60%，其它各专业不低于40%。
3、课程性质分类和学分分配：
各专业统一按以下方式进行课程分类：
①公共基础课：约20-25学分｛含大学语文【外语类、艺术类和文秘专业开设一学年：2节∕周，其他专业不开】、高等经济数学【开一学年：理工科3节∕周，管理类2节∕周】、基础英语【开一学年：理工科和艺术类4节∕周，（B级考试），其它各专业6节∕周（A级考试）】、计算机基础【开一学期：计算机系4节∕周（二级考试），其它各系2节∕周，（一级考试）】、应用写作【开一学期：2节∕周。理工科、艺术类各专业在第一学期开设，其它各专业在第二学期开设。】、政治【第一学期：法基与思品，2节∕周。第二学期：“毛、邓、三”，2节∕周】、思政教育【（含时势与政策、安全教育等）开5星期，1节∕周】、体育【开一学年，2节∕周】｝
②职业基础课：约25-30学分【含专业教育（第一学期：1节∕两周，9课时，0.5学分），办公软件（第二学期：1节∕周，参加等级考试】
③职业技能课：约35-45学时（含就业教育：第二～第五学期，1节∕两周，每学期9课时，0.5学分，共36学时，2学分）
④单独开设实践课：约20-30学分【含军训（第一学期2周，60学时）、毕业实习（第6学期，18周，540学时）、毕业综合实践报告】
⑤专业选修课：约4-6学分（按就业方向分几个模块选修）
⑥任意选修课：统一规定6学分，108学时（学院统一下发任选课一览表）
4、课程设置、教材选择要尽可能与职业技能培训相结合，且规定，学生必须取得两种以上职业资格证书方能毕业（一本通用职业能力证书、一本专业技能证书）。
5、各专业特别设置特长与创新奖励学分（每个学生合计最高不超过4学分，可顶替各类课程学分，具体评定办法另行发文）。
三、基本格式：
为使教学计划更加规范，要求各专业教学计划需包含以下内容：
（一）专业培养目标
（二）人才培养规格要求和知识、能力、素质结构分析
（三）学制（实行2+1的需注明）
（四）就业方向
（五）专业主干课程及说明
（六）毕业要求（总学分、职业证书要求等）
（七）教学计划进程表（附表样）
（八）单独实践环节及时间安排（附表样）
（九）各类课程学时分配情况表
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